- Acquérir à partir de la classification des différentes déformations du pied, la physiopathologie de chacune d’entre-elles.
- Savoir réaliser le bilan clinique des déformations du pied et troubles de la croissance du membre inférieur
- Savoir élaborer le traitement fonctionnel en fonction de la gravité clinique.
- Apprendre la réalisation des manœuvres de correction manuelles.
- Apprendre à réaliser ou à poser les attelles de contention, en fonction de la gravité des déformations.
- Assurer le suivi de l’enfant et participer à l’éducation des parents.
JOUR 1
Rappel du développement du pied au cours de la grossesse.
Les agressions subies durant la grossesse par le fœtus (mécaniques, chimiques, nutritionnelles.)
La différence entre malformation et malposition intra-utérine.
La notion de réductibilité.
L’adaptation de la prise en charge en kinésithérapie de l’enfant en fonction de ses compétences neuromotrices.
La classification des pathologies congénitales du pied.
Matin 10h à 13h (Séquence 2)
Les pieds en éversion
o Le pied talus direct :
▪ Malposition ▪ Physiopathologie des déformations. ▪ Bilan clinique des déformations. ▪ Traitement fonctionnel par manipulations. ▪ Confection de l’attelle de correction.
o Les pieds talus valgus :
▪ Malposition ▪ Physiopathologie des déformations. ▪ Bilan clinique des déformations : réductibilité. ▪ Traitement fonctionnel par manipulations ▪ Confection des attelles de correction.
o Le pied convexe congénital :
▪ Malformation ▪ Physiopathologie des déformations. ▪ Bilan clinique des déformations, il est irréductible. ▪ Limites du traitement fonctionnel. ▪ Place de la chirurgie et physiothérapie post-opératoire. ▪ Confection des attelles. ▪ Le suivi de l’enfant au cours de la croissance.
Après-midi 14h à 17h (Séquence 3)
- Les pieds en inversion
o Le pied varus supinatus :
▪ Malposition. ▪ Physiopathologie des déformations ▪ Bilan clinique des déformations ;il est réductible. ▪ Traitement fonctionnel. L’indication des attelles est fonction de la raideur du pied.
o Le pied varus :
▪ 2 variétés a) pied varus réductible b) pied varus peu réductible ▪ Physiopathologie des déformations . ▪ Bilan clinique des déformations réductibilité total ou partielle. ▪ Traitement fonctionnel par manipulations. ▪ Confection des attelles de correction.
o Le métatarse varus :
▪ Malposition ou Malformation. ▪ Physiopathologie des déformations. ▪ Bilan clinique des déformations : + ou- réductibles. ▪ Classification de Beck en fonction de la réductibilité ▪ Traitement fonctionnel par manipulations. ▪ Réalisation d’attelles de correction. ▪ Suivi de l’enfant à la marche.
o Le pied bot varus équin :
▪ Malformation. ▪ Physiopathologie des déformations.
JOUR 2
Matin 9h à 13h (Séquence 4)
- Les pieds en inversion
o Pied bot varus équin (suite).
▪ Bilan clinique des déformations + ou – réductibles. ▪ Classification de Dimiglio et Bensahel ▪ Traitement fonctionnel par manipulations en fonction de la période : • Phase initiale 0 à 4mois , • Phase de consolidation, • phase d’entretien et de préparation à la marche, • phase de surveillance de la marche et traitement complémentaire ▪ Réalisation des attelles de correction et mise en place des attelles adaptées à la période de traitement. ▪ Place de la chirurgie et kinésithérapie pré et post opératoire. ▪ Le suivi de l’enfant et la période de la marche. ▪ La méthode par plâtres correcteurs (Ponzetti). • Les différentes phases du traitement. • Le protocole du traitement. • La place de la kinésithérapie
Après- midi 14 h 14 h30 (Séquence 5)
- Physiopathologie des genu varum et valgum.
o Bilan clinique et prise en charge
Après- midi 14h30-15h 30 (Séquence 6)
- Physiopathologie de la hanche chez l’enfant.
o Bilan clinique et prise en charge ambulatoire.
Après-midi 15h30 16h30 (Séquence 7)
- Les troubles en torsion des membres inférieurs et leurs conséquences sur la marche.
o Bilan clinique et prise en charge
Après-midi 16h30-17h.(Séquence 8)
- Synthèse et discussion..
- Evaluation de la formation
La prise en charge précoce en physiothérapie selon un schéma thérapeutique bien codifié tant sur le plan du protocole de traitement basé sur des manipulations et complété par la mise en place d’attelles de correction réalisées par le physiothérapeute, que sur le protocole de suivi du nourrisson et du petit enfant associé à l’éducation et la participation des parents.
La méthode fonctionnelle développée depuis de nombreuses années a fait ses preuves et fait l’objet de nombreuses publications.
La formation proposée a pour but l’apprentissage des techniques de correction manuelle et la réalisation des attelles de correction des déformations du pied du nourrisson, et de préciser le suivi de l’enfant et de répondre aux inquiétudes des parents en assurant à la fois prise en charge des troubles de la croissance des membres inférieurs et dans assurer le suivi en fonction de l’âge de l’enfant
Laisser un commentaire