Reboutement

JOUR 1 – MEMBRE SUPÉRIEUR

• ÉPAULE

Objectifs pédagogiques : À l’issue de ce module, le participant sera capable de :

• Identifier et palper avec précision les structures osseuses, articulaires et musculaires de l’épaule. Comprendre le fonctionnement biomécanique du complexe de l’épaule.
• Diagnostiquer une subluxation antérieure ou supérieure.
• Réaliser des mobilisations sécurisées de la glène et de l’omo-thoracique. Appliquer des techniques de récupération de l’extensibilité musculaire ciblée. Adapter les techniques en fonction de la pathologie et du patient.

 

 

Indicateurs d’évaluation :

•  Le participant identifie correctement au moins 80 % des repères palpatoires de l’épaule.
•  Il réalise une mobilisation de la glène et de l’omo-thoracique en respectant les règles de sécurité.  Il choisit une technique adaptée à une situation clinique donnée.
•  Il explique les objectifs thérapeutiques de chaque technique.

 

B) COUDE

Objectifs pédagogiques :

•  Repères palpatoires du coude.
•  Identifier les restrictions de mobilité.
•  Mettre en oeuvre des levées de tension et mobilisations globales.  Traiter les troubles musculo-tendineux de l’avant-bras.

 

 

Indicateurs d’évaluation :

• Localisation correcte des structures anatomiques du coude.  
• Réalisation d’une levée de tension fluide et précise.
• Capacité à analyser une limitation de mobilité.  
• Choix cohérent de la technique proposée

 

 

C) POIGNET ET DOIGTS

Objectifs pédagogiques :

•  Palper les os du carpe et les structures tendineuses.
• Réaliser des mobilisations spécifiques du scaphoïde, lunatum et capitatum.
• Reconnaître un syndrome du canal carpien. 
• Appliquer des techniques de levée de tension et de friction adaptées.  Améliorer la fonction digitale et la préhension.

 

 

Indicateurs d’évaluation :

•  Identification correcte des os du carpe.
• Exécution maîtrisée d’une mobilisation spécifique.
• Reconnaissance des signes du syndrome du canal carpien.
• Application d’une friction adaptée sans douleur excessive.

 

 

JOUR 2 – MEMBRE INFÉRIEUR

• HANCHE

Objectifs pédagogiques :

•  Identifier les structures anatomiques de la hanche.
• Réaliser un test coxo-fémoral fiable.
• Appliquer des techniques d’équilibration articulaire.
• Traiter les tensions ligamentaires et musculaires.
• Améliorer la mobilité et la stabilité de la hanche.

 

 

Indicateurs d’évaluation :

•  Réalisation correcte du test coxo-fémoral.
•  Choix pertinent des techniques d’équilibration.  
• Respect de l’ergonomie du thérapeute.
•  Justification clinique du geste réalisé.

 

 

B) CUISSE

Objectifs pédagogiques :

•   Palper les muscles de la cuisse.
•  Détecter les hypo-extensibilités musculaires.  
• Réaliser des levées de tension spécifiques.
•  Diminuer les douleurs myo-fasciales.

 

 

Indicateurs d’évaluation :

•  Identification des muscles concernés.
• Détection d’une hypo-extensibilité musculaire. 
• Exécution contrôlée d’une levée de tension

 

 

C) GENOU

Objectifs pédagogiques :

•   Identifier les structures anatomiques du genou.  
• Évaluer la mobilité tibio-fémorale.
•  Appliquer des techniques de traction et de mobilisation.  
• Traiter les déséquilibres musculaires péri-articulaires.
•  Améliorer la stabilité fonctionnelle du genou.

 

 

Indicateurs d’évaluation :

• Localisation précise des structures du genou.  
• Réalisation correcte de la traction tibiale.
• Capacité à proposer une stratégie de traitement.

 

 

D) CHEVILLE ET PIED

Objectifs pédagogiques :

 

Palper les os et ligaments du pied. Identifier les restrictions de mobilité.

Réaliser des mobilisations articulaires spécifiques. Traiter les troubles musculo-tendineux.

Optimiser l’appui et la propulsion.

 

 

Indicateurs d’évaluation :

 

Repérage des os et ligaments.

Mobilisation tibio-tarsienne et sous-astragalienne maîtrisée.

 Amélioration observable de la mobilité articulaire

 

 

JOUR 3 – BASSIN ET COLONNE

A) BASSIN ET LOMBAIRES (travail ligamentaire)

Objectifs pédagogiques :

•  Identifier les structures ligamentaires du bassin et du rachis lombaire.  
• Traiter les hypo-extensibilités capsulo-ligamentaires.
• Améliorer la mobilité lombo-pelvienne.  
• Diminuer les douleurs mécaniques.

 

 

Indicateurs d’évaluation :

• Identification des structures ligamentaires.
• Application précise des techniques.
• Diminution des zones douloureuses après traitement

 

 

 

B) ILIUM ET SACRUM

Objectifs pédagogiques :

• Palper les repères du bassin.
• Identifier une dysfonction ilio-sacrée.
• Réaliser des mobilisations correctrices.  
• Restaurer l’équilibre pelvien.

 

 

Indicateurs d’évaluation :

• Diagnostic d’une dysfonction ilio-sacrée.  Mobilisation correcte dans le bon sens.
•  Amélioration de la mobilité post-technique.

 

 

C) LOMBAIRES

Objectifs pédagogiques :

• Évaluer la liberté lombaire.
• Réaliser des mobilisations sécurisées.
• Traiter le carré des lombes et le pyramidal.
• Prendre en charge sciatique et lumbago aigu.

 

Indicateurs d’évaluation :

• Réalisation d’un test de liberté lombaire.  
• Choix pertinent des techniques.
• Explication claire au patient.

 

 

A) DORSALES ET CÔTES

Objectifs pédagogiques :

• Palper les vertèbres dorsales et les côtes.
• Identifier les restrictions de mobilité costo-vertébrales.
• Réaliser des mobilisations spécifiques.
• Traiter les torticolis d’origine dorsale ou costale.

 

 

Indicateurs d’évaluation :

• Palpation précise des vertèbres et côtes.  
• Mobilisation ciblée et sécurisée.
• Réduction de la douleur ou amélioration fonctionnelle.

 

 

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